En este artículo se resume un libro de Philippe Perrenoud sobre las nuevas competencias docentes. Entre ellas, una competencia esencial consiste en asumir la heterogeneidad del grupo poniendo en funcionamiento dispositivos complementarios propios de una pedagogía diferenciada, elaborando y haciendo evolucionar estrategias de individualización. Saber practicar un apoyo integrado es una competencia necesaria para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales.
El autor piensa que este conjunto de competencias docentes emergentes deberían ser objeto de formación continua del profesorado ordinario.
Después de este resumen, apetece leer el libro, publicado por Graó en 2004.
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